Урок 9 Дата______________

Урок 9. Народна іграшка.Відмінність декоративної манери зображення від реалістичної. Особливості декоративного образу.

Практичне завдання: виготовити іграшку за українськими народними мотивами.

Мета:формуванняключових компетентностей:вчити дітей працювати з пластичним матеріалом, відчувати зв'язок форми, призначення, декоративного оздоблення засобів і предметів народного декоративно-прикладного мистецтва; предметних компетентностей:розвивати відчуття гармонії із застосуванням попередньої переробки форм реальних у декоративні; сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розумінню краси декоративно-прикладного мистецтва.

Обладнання: таблиці, ілюстрації із зображенням керамічних виробів, глиняні іграшки

Матеріали та інструменти: пензлі, гуаш, альбом із шаблонами, пластилін, дощечки для роботи з пластиліном, стека, готовий виріб.

Техніка виконання:ліплення, декоративний розпис.

Тип уроку:комбінований.

Хід уроку

1. Організаційна частина. Створення емоційного настрою. Перевірка готовності дітей до уроку.

- Сядьте, діти, посміхніться,

Схаменіться, не крутіться!

Любі, я вас всіх вітаю,

Творчості від вас чекаю.

2. Актуалізація опорних знань

Бесіда з учнями.

- Шматочок пластиліну на парті дрімає,

І чим він стане ніхто не знає,

Чи квіткою, що радує нині,

Чи пташкою на гіллі у калині.

Ви потрудіться добре всі, будь ласка, -

Наступить диво, оживе прекрасна казка.

- Люди якої професії роблять зі глини посуд (тарілки, глечики, кухлі…), свищики, скульптури, вазони для квітів?

Побудова асоціативного куща «Гончарі»

Учитель.

- Як ви розумієте прислів’я про гончарів та глину?

Глина для гончара – що родина без цвіту.

Гончара глина годує.

Гончар без круга-що пісня без солов' я.

3. Мотивація навчальної діяльності

Діти, вам подобається гратися? Іграшки — найбільші друзі. А ви знаєте, який шлях проходить іграшка, перш ніж потрапити до вас? А якими іграшками бавилися діти сто-двісті років тому?


2615649340274148.html
2615691212028699.html
    PR.RU™